Très bon dossier Microsoft France : bienvenue à l'école du futur

Je reçois ce matin "2.2 - Regards sur le numérique", numéro 2 d'une publication de Microsoft France. Ce numéro contient un très bon dossier d'Alice Gracel : "Bienvenue à l'école du futur".

Quelques aperçus (pour donner envie de lire les articles) :

• « La révolution numérique est tellement rapide que même ceux qui ont un peu d´avance sont en retard !» , Entretien avec Richard Descoings, directeur de Sciences Po, sur le pilotage de la révolution numérique à Sciences Po Paris
  

• Building Schools for the Future (BSF), la révolution britannique est tout simplement le projet éducatif le plus osé et le mieux doté du monde (150 partenariats public-privé entre académies et entreprises !) ; voir mon article du 9 janvier : E-learning au Royaume-Uni : un organe partenarial de promotion
  

On voit clairement posée la question des partenariats entre établissements de formation et grandes sociétés privées (Microsoft, au hasard, mais aussi Oracle, HP, ...) :

• comment pactiser avec elles sans vendre son âme au diable, disons-nous en France, puristes comme pas un sur le sujet des rapports public-privé ? (pour les TICE, ce purisme est peut-être une bonne recette pour mourir guéri) ;
  
• comment gèrer ces partenariats quand on est inconscient des conduites addictives résultant d'un dressage "100% Code des Marchés Publics" ?

Microsoft offre des licenses (Office 2007, etc...) aux étudiants, des systèmes d'exploitation et des logiciels de développement aux équipes informatiques : carton rouge ? (ou pages roses : "Timeo Danaos et dona ferentes" ?). Réfléchir sur les exemples étrangers devient décidemment urgent ...

Des liens vers des territoires inexplorés de moi :

• Rapport d'audit de modernisation : "La contribution des nouvelles technologies à la modernisation du système éducatif" (le look tristounet de ces documents est loin du soin graphique apporté aux documents britanniques ...)

• L'entretien avec Jean-Michel Fourgous, député-maire d'Elancourt (à deux pas de chez moi, une commune où j'ai deux petits-enfants) : je vois qu'il est le promoteur d"'expériences audacieuses" (les collectivités territoriales ont donc un rôle à jouer, y penser lors du prochain vote ?)
  

• le ThinkTank Compas de l'Ecole Normale Supérieure ... qui est justement le fruit d'un partenariat ENS-Microsoft (grand projet international intitulé « Partners in Learning » - PIL) et son colloque "Ecole 2.0 ?" du 4 juillet 2007, accessible en formats multiples sur le site Diffusion des savoirs de l'ENS réalisation étonnante mise en place par Juliette Roussel (et que j'aimerais copier dans un éventuel futur "Canal MEDAD)
  

Ailleurs dans ce numéro de "2.2", un article sur Jérôme Adam, entrepreneur - en accessibilité des sites internet - et aveugle, comme mon épouse Bernadette Pilloy, écrivain public (l'accessibilité pour les aveugles de son site a été testée par les copains aveugles branchés qu'elle retrouve sur plusieurs listes de discussion).

Manuel Majada (UTT / Scenari) m'a signalé lors de la journée "Secteur public" que l'accessibilité des ressources de e-formation selon les différents types de handicaps fait aujourd'hui partie des prescriptions à prendre en compte, voir l'après-midi d'étude du FFFOD le 19 mars prochain.