lundi 28 juillet 2008

"Le Web 2.0 va bouleverser notre manière de concevoir l'e-learning" (Alain Rossi, DSI, CNED)

Interview d'Alain Rossi, DSI du CNED, sur Le Journal du Net : "Le Web 2.0 va bouleverser notre manière de concevoir l'e-learning"

Le Centre national d'enseignement à distance place le Web au centre de sa stratégie informatique. Premier opérateur de formation en Europe, il fait face à des enjeux forts sur le plan de l'archivage et de la GED.

samedi 19 juillet 2008

Des cours en ligne sur les cours en ligne

J'ouvre cette page pour regrouper des liens vers des pages détaillant des processus de production de cours en formation à distance

Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal

Produire un cours en formation à distance implique la mise en place et le respect d’un processus rigoureux qui fait appel à une équipe de spécialistes aux compétences multiples.

Sensible à cette réalité, la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal, véritable producteur de cours en formation à distance, a mis en place une démarche maintes fois éprouvée.

De la planification à la mise en marché en passant par l’édition, plusieurs étapes doivent être franchies. Ce site présente le processus de production sous toutes ses facettes, et ce, quels que soient les médias exploités.

mercredi 16 juillet 2008

"Serious Games dans les Mondes Virtuels : s'y préparer" (diraient Bouvard et Pécuchet)

Fondation internet Nouvelle Génération (FING) relaie une information du Gartner Group, fameuse société de conseil en e-technologies.

Selon le groupe, 70% des organisations disposeront d’un "monde privé" d’ici 2012.
  • Sa fonction principale sera la formation : des services comme la police, l’armée ou les urgences médicales, par exemple, pourront recourir à cette technologie pour entrainer leur personnel à faire face à des situations complexes et urgentes.
  • C’est seulement dans une seconde phase que le monde virtuel serait accessible à l’ensemble de l’entreprise pour augmenter la collaboration entre les employés.
  • Enfin seulement, il serait en mesure de s’ouvrir au monde extérieur, aux fournisseurs ou aux clients…
Comment, vous n'y croyez pas ? Mais le sujet va nous rattraper rapidement ! Eric Besson, secrétaire d'Etat chargé du développement de l'économie numérique, l'a inclus dans les pistes de travail qu'il a présentées hier (29 mai) aux Assises du Numérique.

C'est dans le chapitre 2 ("développer la production et l'offre de contenus numériques"), point 2.6 "développer le secteur du jeu vidéo", parmi les trois mesures soumises au débat :

promouvoir le "Serious gaming" : fixer des objectifs de commande publique en se concentrant sur la formation des agents [...] et en menant une expérimentation en matière d'éducation".

"Sachez-le, le serious game est de toutes les actualités en e-formation
: projets, colloques, thèses, entreprises et blogs spécialisés fleurissent en France et à l’international", voit-on sur le site de l’équipe e-learning d’HR Valley. Ce thème fait donc naturellement partie de ses champs de réflexion et d’expérimentation. C’est dans ce cadre qu’une journaliste de l’Expansion.com a contacté Adrien, responsable de la production multimédia d’HR Valley, afin de l’interviewer en préparation de son sujet sur les serious games.

L’article « A quoi riment les serious games ? » est paru sur le site web de l’Expansion le 14 mai.

C'est aussi le sujet du dossier du mois sur e-Sens, "le site qui vous apporte l'essentiel du web" (Université de Genève) : "Serious games, peut-on vraiment jouer de tout ?" (Mai 2008).

J'avais vu que le sujet attirait l'attention des responsables e-formation de grandes entreprises : plusieurs de ceux que je côtoie sont allés le 3 décembre 2007 aux Troisième Serious Games Session à Lyon découvrir le potentiel des jeux dans l'apprentissage.

Programme

  • Serious Games, Etat de l'Art et Perspectives
  • Qu'apprend-on en jouant?
  • Simulation de conduite de véhicule de lutte anti-incendie
  • NanoMission : Apprendre les NanoTechnologies
  • Climatus et Microsim : Supports d'apprentissage universitaires
  • Serious Games et Gameplay
  • Serious Games Eastern Asia
  • Serious Games goes to School !
  • Games for Health
  • Serious Games, diversité des usages et formation professionnelle
  • Global Conflicts : Palestine
  • L'Oréal : Marketing et Formation porfessionnelle
  • Lutter contre le vieillissement cérébral et l'échec scolaire par le jeu
  • Diversity on the workplace
  • Simulateur de pont-roulant pour l'industrie de l'acier
  • Interim Mission 3D
  • TransMedia Storytelling & Serious Games Technological Park
Addenda (source : blog du pôle TICE de l'Université de Provence)

Un dossier très complet vient d'être mis sur le site Educnet.

Objectifs du dossier

  • expliciter la notion de jeux sérieux ;
  • analyser le phénomène des jeux vidéo sous divers angles
  • indiquer les grandes lignes de la politique des jeux vidéo en France et à l'international ;
  • montrer quelques innovations technologiques (notamment au service des handicapés) ;
  • préciser le cadre juridique des jeux vidéo
  • recenser quelques exemples de jeux sérieux avec divers publics ;
  • signaler des sites spécialisés pour en savoir plus et proposer quelques pistes de lecture.

Ce dossier complète et actualise un document de travail initialement conçu à l'occasion du 3ème salon Educatice pour l'atelier "TICE et jeux sérieux pour l'enseignement : Des outils pédagogiques numériques pour le futur ? Pour quels usages ?" (23 novembre 2007).

On peut voir les présentations qui concernent les jeux sérieux faites à l'occasion du salon Educatice de 2007 sur le site de Momindum :

  • TICE et "jeux sérieux" pour l'enseignement : des outils pédagogiques du futur ? Pour quels usages ?
    Animateur : Gilles Braun, Chef du Bureau des Ressources Numériques, SDTICE, Ministère de l’Education Nationale
    • Les serious games pour le e-learning (Stéphane de Buttet, Agence Rhône-Alpes Numérique)
    • Quelle est la place de jeux sérieux pour le Cerimes ? (Hervé Lièvre, Directeur du Cerimes)
    • Rapport au Ministre de la Culture sur les jeux vidéo (Jean Menu, Conseiller du président, CCI du Valencionnois, Ancien directeur du multimedia au centre national de la cinématographie (CNC))
    • Synthèse (Guy Ménant, Ministère de l’Education Nationale, IGEN)

jeudi 10 juillet 2008

RichMedia, le retour, à l'occasion d'une jonction "e-formation "et "Gestion des connaissances"

J'ai délaissé ce blog depuis quelques semaines pour me consacrer à la préparation du séminaire "Gestion des connaissances" qui a eu lieu le 2 juillet à l'Arche de la Défense.

Vous pouvez en avoir un aperçu en parcourant le site où j'ai publié des documents et des liens pour initier les participants et les tenir en haleine.

Je n'ai pas encore eu l'occasion de développer ici le continuum "gestion des connaissances" - "e-formation", voilà qui est fait. Je renvoie au billet au 6 avril dernier "RichMedia, épisode N+1", où j'annonçais mon projet de couvrir la journée par un enregistrement "RichMedia" en recourant aux services et au procédé de Gilbert Sol : la "Smart Suite Media Solution" vue aux "Journées du numérique 2008" à Paris Descartes.

Voilà qui est fait, à l'occasion d'une journée qui a eu un succès tout-à-fait inattendu, avec 190 inscrits. Gilbert Sol et Cyril Vassiat (laboratoire Artemis) sont venus avec un matériel impressionnant. Les enregistrements sont visibles ici, pour l'instant du moins, et je tente de les rapatrier vers un serveur à installer à cet effet sur le réseau du MEEDDAT.

J'espère avoir ainsi introduit le ver dans le fruit (= le RichMedia dans le MEEDDAT), et que cela va avoir des retombées sur la manière de produire certaines des ressources utilisables pour la e-formation dans le ministère!