Wallons, enfants de la prac-TICE, le guide du e-learning est arrivé

La Lettre d'information du 29 avril de Thot Cursus arrivée cette nuit annonce la parution de l'ouvrage "L'e-learning, une solution pour votre entreprise", sous la direction de Pascal Balancier.

Une recherche Google, et voici que je découvre (seulement maintenant, j'en suis honteux) non seulement la présentation du livre par l'auteur sur le blog du e-learning en Belgique , mais aussi le site de l'Agence Wallonne des Télécommunications (AWT), avec sa rubrique "e-learning, formation, enseignement" .

NB : la Belgique est un foyer très actif dans tous les registres de la e-formation,

• de la recherche en e-pédagogie (par exemple Marcel Lebrun - auteur de Des technologies pour enseigner et apprendre - que j'ai entendu lors du Séminaire de l'AMUE : TICE et e-pédagogie : La nouvelle frontière de l'enseignement supérieur le 23 octobre 2008)

• jusqu'à la e-formation des fonctionnaires sur un campus virtuel.

On ne pourra donc pas dire qu'il faut les conditions géographiques du Canada pour avoir une politique nationale de e-formation

Il y a sur le site de l'AWT un superbe guide de l'e-learning pour les entreprises, avec un plan appétissant :

Concepts et ressources

• Qu'est-ce que l'e-learning ?
• Ingrédients pédagogiques
• Gestion de projets
• Charge tutorale
• Outils e-learning
• Aspects divers
• Catalogue et aides

Scénarios

• Introduction
• S1: inscription à une formation
• S2: achat clé en main
• S3: sous-traitance sur mesure
• S4: autoréalisation rapid learning
• S5: autoréalisation e-learning

Outils

• Diagnostic e-learning
• Calcul de rentabilité
• Cahier des charges

Le plan de l'ouvrage "L'e-learning, une solution pour votre entreprise" y est détaillé :

Qu'est-ce que l'e-learning

• Histoire et définition(s)
• Atouts et caractéristiques
• Facteurs de succès

Construire son projet

• L'analyse, étape fondamentale
• Définition des objectifs
• Conception et implémentation

Évaluation et calcul des coûts

• Évaluation des coûts et mesure d'impact
• Evaluation et critères de qualité

Conclusions

• Bilan et perspectives

Je n'en dis pas plus, c'est à vous d'aller voir.

Parallèlement, je commence aussi à réfléchir sur la manière de s'appuyer sur cette ressource pour accélérer la diffusion de connaissances et de compétences sur la e-formation dans mon ministère ... car ces ressources de formation sur la e-formation ne rentreront pas toutes seules dans les esprits. Les pro de la formation le savent bien (en principe), mais pas la majorité-diffuseuse-de-pièces-jointes (dont je fais partie). Je lis et l'apprends beaucoup sur la e-formation, mais j'applique peu, et ceux qui sont là pour appliquer n'ont pas autant envie de lire que moi.

• Par quel stratagème aboutir à ce que ces ressources deviennent une base de référence, appropriée collectivement dans la culture interne d'une organisation ?
  

• Quels procédés puisés dans la grande boîte à outils de la e-formation pourraient faire la preuve (auto-référente) de leur efficacité dans cette stratégie de conduite du changement et de la professionnalisation en e-formation ?

Si vous avez des idées sur ce point, nous pourrions les capitaliser dans les commentaires à cette rubrique.

Démos : une introduction au blended learning avec tutorat, et au mobile learning

C'est encore l'Atelier qui m'aura informé en premier, dans son article du 14 avril "Pour être efficace, l'e-learning a besoin d'une présence humaine", sur l'étude de Demos sur le e-learning.

Je relève d'autant plus cette information que j'y vois le nom de Philippe Gil, dont l'ouvrage "E-formation, NTIC et reengineering de la formation professionnelle" m'a beaucoup appris.

Les entreprises ne doivent pas dématérialiser totalement leurs solutions d'apprentissages : les supports d'e-learning doivent être combinés à un soutien humain.

"Combiner les modalités d'apprentissage pour optimiser la formation en entreprise : selon la récente étude de Demos "Blended learning et tutorat", il s'agit d'une nouvelle tendance en fort développement en entreprise.

Comme l'explique explique à L'Atelier Philippe Gil, co-directeur de Demos e-learning, ce système, appelé le blended learning, mixe "séances en présentiel avec un formateur, et temps de formation distancielle asynchrone durant lesquels l'apprenant s'autoforme via des outils technologiques". Et éventuellement classes virtuelles : en temps réel, plusieurs individus sont connectés à un enseignant. Cette combinaison permet d'optimiser l'apprentissage, en utilisant à la fois les bénéfices de la technologie et de l'aide humaine."

iSorbonne l'émission sur le e-learning

Vous voulez utiliser un moyen de e-formation pour en savoir plus sur la e-formation ? Podcastez les émissions de Radio Sorbonne Nouvelle sur ce sujet !

Radio Sorbonne Nouvelle Podcasts Menu :

• iSorbonne l'émission ( saison 1 )

• iSorbonne l'émission ( saison 2 )

• iMéthodo ( saison 1 )

Voici le menu des émissions que vous pourrez écouter sur vos baladeurs

• Développer des compétences pour apprendre à distance
• L'accompagnement à distance
• L'enseignement du Fle - Le dixieme anniversaire de la fondation Mozilla
• Les plateformes d'apprentissage virtuelle - La visioconférence
• Radio Sorbonne Nouvelle - Les cartes heuristiques
• Les presses Sorbonne Nouvelle - La folksonomie
• Association Yori-eye - Second Life
• Virtuose - UOH - Open University
• Les outils de recherche.
• Le iBus 2.0
• Le iBus
• Le "e-mentoring" - Développer sa curiosité
• Le mlearning - Communiquer et echanger
• Les portails - Comment organiser son temps pour étudier a distance
• Les outils libres
• Suivre sa progression
• Donner du sens à son projet de formation
• Gérer sa formation et se donner les moyens
• S'organiser - Planifier
• Communiquer - Echanger
• Les compétences pour apprendre à distance

Dossier d'actualité de l’INRP : "Les pratiques collaboratives et les TIC"

L'AMUE (Agence de Mutualisation des Universités) signale aujourd'hui que le Service de Veille scientifique et technologique de l'INRP a réalisé un dossier d’actualité consacré aux outils de réseaux sociaux en ligne.

Il se centre sur l'aspect collaboratif de ces technologies de l'information et de la communication (TIC) et explique comment les TIC et plus particulièrement certains outils ou dispositifs peuvent favoriser l'apprentissage collaboratif.

En savoir plus : Quelles pratiques collaboratives à l'heure des TIC ?

Le web2.0, les réseaux sociaux et l'éducation : un colloque à Montréal

Mon moteur de veille me ramène ce matin, pour l'équation de recherche "université e-formation numérique" un lien vers "Education 2.0 - organisation apprenante et identité numérique" , qui me fait découvrir un colloque de la Maison des technologies de formation et d'apprentissage Roland-Giguère à Montréal : Le web2.0, les réseaux sociaux et l'éducation.

Les présentations sont sur SlideShare, j'en profite donc pour tester la liaison SlideShare - Blogger : voici par exemple la conférence d'ouverture

MATI Social Networks Montreal 2009

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Convergence e-Construction - UNIT - Union pour la Méditerranée - Francophonie - Scenari

D'une pierre quatre ou cinq coup : le titre de cet article a été difficile à faire rentrer dans le cadre tant les informations à faire passer résument plusieurs fils conducteurs de ce blog. Je vous laisse apprécier.


Roland Billon, Médiaconstruct, est l'un des premiers adhérents d'UNIT. Il revient enthousiaste de la conférence inaugurale Espace Numérique Ouvert Pour la Méditerranée "Cultures, formations et recherches en Méditerranée à l'ère du numérique" (Agadir 26 – 28 Mars 2009).

Je vous renvoie

• à l'un des premiers articles de ce blog, le 6 novembre 2007 : Constructique : les BET collaboratifs, en e-formation grâce à UNIT et à Scenari

• et à celui du 8 décembre 2008 : Union pour la Méditerranée, espace numérique, francophonie, Scenari, ...

Il se félicite du succès de cette manifestation, où il était le seul (avec l’UVED) à représenter le secteur de la Construction.

Il a personnellement contribué à ce que trois mots clés soient présents dans la Déclaration d’Agadir : Interopérabilité, Développement Durable, et Normes d’échange.

Bien qu’orientée enseignement, la conférence a ouvert des perspectives professionnelles, d’expertise et de formation intéressantes pour Médiaconstruct sous la forme d’une action internationale dans l’enseignement francophone, ce qui rentre bien dans ses missions. Sont déjà partants pour la réalisation d’ateliers collaboratifs et interopérables des établissements situés au Maroc et au Liban.

A travers le projet eXpert, Médiaconstruct propose une démarche issue des métiers et de la recherche professionnelle, avec les fédérations professionnelles, les éditeurs, le CSTB et l’IAI.

« Nous devons prendre au sérieux certains pays du pourtour méditerranéen, qui effectuent avec assiduité et conscience un travail remarquable vers le numérique, les TIC, et les TICE, à faire honte à la désinvolture et au manque d’intérêt de bon nombre de nos établissements d’enseignement français et de nos chercheurs universitaires. »

Chapeau, Roland, c'est grâce à toi que ces idées progressent aussi vite !

Retours du salon RH-e-learning par le CXP

Après avoir renvoyé aux notes de visite du salon RH - elearning par Symétrix (dans l'article Communautés d'apprentissage + jeux : quel blending ?), je relaie maintenant le compte-rendu de visite du même salon par le CXP :

Salon RH - e-learning - Les tendances 2009

"L'e-learning apparaît de plus en plus comme un outil indispensable pour améliorer l'efficacité des collaborateurs, la rentabilité des formations et la gestion individuelle des compétences. Les tendances de ce marché analysées par le CXP."

(Sur le CXP, voir l'article précédent : Le CXP étoffe son dossier sur le e-learning )