mercredi 29 août 2012

Poitiers, du 17 au 21 septembre : "Qu'apprend-on avec les réseaux socio(numériques) ?".

Source : Thot Cursus

Du 17 au 21 septembre 2012, se déroulera le Campus européen d'été 2012 de la Cité des Savoirs, organisé par l'Université de Poitiers et ses partenaires.


Le thème de cette année est "Qu'apprend-on avec les réseaux socio(numériques) ?"...

 
Ce campus européen d’été C2E 2012 propose une semaine d’interventions de haut niveau et d’ateliers sur le thème de l'apprentissage avec les réseaux sociaux. Le programme pluridisciplinaire aborde aussi bien les questions technologiques (les possibilités offertes par les applications et les équipements), d'ingénierie pédagogique (le cadre théorique de l'apprentissage social et la conception d'applications, de ressources, de services et de dispositifs), économiques ou sociales. 
 
 
  • Lundi 17/09/12
    Concept de réseaux sociaux et de réseaux socionumériques.
  • Mardi 18/09/12
    Social learning et communautés de pratiques.
  • Mercredi 19/09/12
    Enseigner avec les réseaux sociaux.
  • Jeudi 20/09/12 et  Vendredi 21/09/12
    Se former avec les réseaux socionumériques.

mercredi 11 juillet 2012

E-education au Royaume Uni : retours d'expérience, évaluation et bilan des recherches

Quoi de neuf au Royaume Uni depuis 

Vous avez pu suivre de loin le BETT 2012 :

A partir d'un billet récent de l'Atelier (toujours aussi pointu dans la veille) : L'éducation digitale doit combiner usage formel et informel des technologies, on ira explorer deux sites :

et lire son dernier rapport (65 pages - et un peu trop bien présenté ?) "System upgrade - Realising the vision for UK education" Télécharger le pdf | Version en ligne | Un avant-goût en quatre pages

puis les téléchargements vedette : 

NEW! Mobile and Ubiquitous Technologies (MUITEL) Research Briefing – ‘taster’ version NEW! Technology in Learning – a response to questions from BIS NEW! Research Briefing on Interdisciplinarity


 

(comme mise en appétit avant d'attaquer le fond du dossier).


Nombreux documents valorisent ce programme plus général en sciences de l'éducation, conduit entre 1999 et  2009, et dont Technology Enhanced Learning est un prolongement.

Le site restera ouvert jusqu'en décembre 2015 - mais les documents ont, bien sû,r été déposés dans des bases documentaires pérennes, par exemple Higher Education Academy EvidenceNet, ses 129 pages de présentation de ses 190 documents et rapports

Je note au passage un conseil pour ajouter les bonnes couches linguistiques dans vos stratégies de recherche dans ce corpus : "We recommend especially the British Education Index (BEI) TLRP Collection for browsing the materials.". Ce genre de savoir-faire figure-t-il dans nos certificats informatique et internet ? 


Pour participer pleinement aux prochains débats sur l'école en France, on passera par ‘The Framework for the National Curriculum’ in England "  http://www.tlrp.org/docs/Reportonapage.pdfhttp://www.tlrp.org/docs/Reportonapage.pdf par un panel d'experts (décembre 2011)

mardi 3 juillet 2012

"Chaînes Éditoriales Collaboratives Multimédia", le contenu de ce projet Scenari est-t-il digne du titre ? Vour le saurez en lisant le compte-rendu de fin de projet

Le bulletin [scenari-announce] de Scenari donne aujourd'hui des informations consistantes sur deux projets de recherche sur lesquels j'avais commencé à jeter un œil. Cela mérite un détour. 

"Chaînes Éditoriales Collaboratives Multimédia", le contenu sera-t-il digne du titre ?

Le compte-rendu de fin de projet de C2M est à mettre entre toutes les mains. Même si la lecture en paraîtra un peu exotique à la plupart d'entre nous, chacun des acteurs de la e-formation doit avoir dans son entourage quelqu'un qui comprenne bien de quoi il s'agit et comment aller dans cette direction.

Clôture du projet ANR Chaînes Éditoriales Collaboratives Multimédia (C2M)

Le projet ANR C2M "chaînes éditoriales collaboratives multimédia" vient de se terminer. L'ensemble de ses livrables est disponible en ligne, et le code source est à disposition sous licence libre.
 
Les travaux se poursuivent à travers le développement de Scenari4, des projets d'application commerciaux et expérimentaux et des projets de recherche.
 

Site du projet : http://www.utc.fr/ics/c2m
Tous les livrables : http://www.utc.fr/ics/c2m/co/0400livrables.html

 

Parcourir le Compte rendu de fin de projet : http://www.utc.fr/ics/c2m/DOCS/L0c/c2m_CRfinal_vPublique20120529stc.pdf

Projet Modélisation Conceptuelle de Documents pour les Chaînes Éditoriales (MCD-CE)

 Le projet MCD-CE (Modélisation Conceptuelle de Documents pour les Chaînes Éditoriales) est un projet de recherche de 3 ans soutenu par la région Picardie réunissant l'unité de recherche-action ICS et les laboratoires d'informatique (Heudiasyc) et de sciences humaines (Costech) de l'UTC.

Le premier objectif du projet est établir une liste de formes documentaires caractéristiques du numérique, le second objectif est de proposer des méthodes et outils permettant de concevoir des modèles de documents spécifiques en fonction des contextes.

Informations : http://www.utc.fr/ics/mcd-ce
Contact : Stephane.Crozat@utc.fr


Formation Opale

Octobre 2012, Compiègne

Stéphane Poinsart animera une formation Opale d'une durée de 3 jours.
Cette formation est gratuite et ouverte à tous, avec comme simple pré-requis d'avoir un projet de production de documents pédagogiques.

Programme prévisionnel : les deux premières journées cibleront le coté utilisateur d'Opale, la troisième abordera des sujets plus avancés en fonction du profil des participants.
Informations : http://scenari.utc.fr/~stp/formation-compiegne-2011-02/programme-formation-auteur.pdf

Contact : stephane.poinsart@utc.fr
Pré-inscription et disponibilités : http://scenari-platform.org/forum/viewtopic.php?t=3300

13e édition des Rencontres Mondiales du Logiciel Libre  (RMLL)

7 au 13 Juillet 2012, Genève
Scenari sera présent à la 13e édition des Rencontres Mondiales du Logiciel Libre.

Les RMLL sont un cycle non commercial de conférences, tables rondes et ateliers pratiques autour du Logiciel Libre et de ses usages. L'objectif est de fournir un lieu d'échanges entre utilisateurs, développeurs et acteurs du Logiciel Libre.
  • Stéphane Poinsart : "Chaînes éditoriales Scenari et usages dans l'enseignement", le mardi 10 juillet 2012. 
  • Ludovic Gaillard : "WebMedia : An open source software publishing chain for multimedia documents", le mercredi 11 juillet 2012.
Informations : http://schedule2012.rmll.info/

mercredi 20 juin 2012

e-formation, interactivité et accessibilité aux déficients visuels

Patrice Bourmaud (patrice.bourmaud@dgfip.finances.gouv.fr), Centre national de formation professionnelle de la Direction Générale des Impôts à Nevers (Nièvre), me demande ce matin si je peux l'orienter sur le sujet "accessibilité de modules de e-formation par les déficients visuels".


En particulier, il constate que nombre d'activités interactives (ex : quizz) se traduisent par des interfaces en flash, peu accessibles aux logiciels de prise en main d'interfaces-écran par les non-voyants (tel "Jaws").

Il s'agit essentiellement pour lui de formation professionnelle continue dans des disciplines juridiques et administratives.

J'ai pu retrouver par une recherche sommaire quelques éléments de chantiers dans ce sens :



Je l'ai encouragé à interroger directement les prestataires concepteurs de modules de e-formation, et aussi par exemple Questionmark.


Le sujet semble à première vue peu traité (0 ou epsilon réponses dans www.elearning-actu.org/ , dans http://www.planete-elearning.com/ ou http://www.ludovia.com/ , http://www.centre-inffo.fr/  pour "déficient visuel" ou "non-voyant" ou "aveugle"). Heureusement, il y a le  blog "accessibilité" à Centrinffo, par Jean-Philippe Simonnet, responsable des développements internet et chef de projet accessibilité, Centre Inffo.

On regardera aussi :



On peut donc penser que  le sujet est relativement mûr, et qu'une forme de mobilisation coordonnée des grands acheteurs de e-formation d'une part, des grands prestataires d'autre part, pourrait conduire à une prise en compte assez systématique de cette dimension dans les projets.


Addenda : information scenari reçue le 29 janvier 2013 : 

Projet CAPA

Le projet CAPA (Chaînes éditoriales Avancées pour des documents Pédagogiques Accessibles) a été retenu dans le cadre du PIA 2 : Investissons l'@venir Appel à manifestation d'intérêt d'investissements en soutien du développement des services, contenus et usages numériques innovants


Ce projet consiste à répondre aux problématiques sociétales et légales d'accessibilité de contenus pédagogiques par la mise à disposition d'outils de production open-source au service d'une communauté d'acteurs sensibilisés et formés. Une volonté affichée par le projet, consiste à initier par le biais des expérimentations et des actions de dissémination une dynamique de collaboration entre les différents acteurs concernés ( services handicap, TICE, audiovisuels, DSI, enseignants, associations...)
 

Partenariat : UTC, Kelis, Soreha, le réseau des sept Universités Numériques Thématiques (UMVF, UNIT,UNJF, AUNEGE, UNISCIEL, UVED, UOH) et trois Universités Numériques en Région : UNR Picardie (UNRP), UNR Nord ? Pas de Calais (UNR-NPDC) et UNR Paris Ile-de-France (UNPIDF)
 

Informations : http://www.utc.fr/ics/capa
 

Contact : ludovic.gaillard@utc.fr

vendredi 8 juin 2012

Découvrez la Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES)

La Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES) a édité son nouveau matériel de communication

Je l'ai trouvé sur le site d'UNIT : un panorama complet et à jour des actions du ministère de l'Eseignement Supérieur. 


Présentation de la Mission Numérique pour l'Enseignement Supérieur (MINES)


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Agenda ! Journées du E-Learning :28 et 29 juin 2012 «E-Learning: l’enfance de l’art»

Journées du E-Learning :28 et 29 juin 2012 - Colloque international

«E-Learning: l’enfance de l’art»

Précédemment sur ce blog :

Agenda 2011 ! Journées du e-learning à Lyon les 23 et 24 juin

Agenda 2010 ! 24 et 25 juin : la e-pédagogie, dans le 5ème colloque de la Faculté de Droit Virtuelle 




Enseigner par Internet, Retour aux fondamentaux


Pour leur 7ème édition, les Journées du E-Learning atteignent l’âge de raison. Cette nouvelle édition se propose d’aborder pleinement et librement la question de l’apprentissage par Internet dans un contexte technologique se modifiant sans cesse.
Le E-Learning est encore trop souvent considéré comme l'apanage de certains passionnés technophiles ou encore « Geeks », or l'utilisation des technologies de l’information est en réalité intimement liée aux pratiques pédagogiques. Il est nécessaire de revenir aux notions fondamentales et aux pratiques parfois les plus élémentaires, qui se révèlent bien souvent comme étant les meilleures.

L’important n’est pas la technologie mais ce qu’on en fait !

Il est naturel de se « perdre » dans l’usage d’outils issus de l’innovation technologie et parfois la relation pédagogique entre formateurs et apprenants devient trop complexe. Elle perd de son efficacité. Il faut alors savoir revenir aux fondamentaux pédagogiques
La complexité s'est également accrue au plan juridique du fait encore de l’innovation technologique. Mais là encore, il faut parfois laisser la technique de côté et revenir aux fondamentaux.
Le colloque propose ainsi une approche organisée autour de deux axes majeurs :
  • les rôles fondamentaux des acteurs et des contenus de la formation en E-Learning 
     
  • Les modalités et les objectifs de l'apprentissage en E-Learning
L’Elearning devrait être ludique. Pour l’enseignant, l’utilisation des outils de l’Elearning lui permet de s’affranchir des contraintes de l’enseignement présentiel. L’Elearning lui ouvre des possibilités de tester de nouvelles approches pédagogiques. Pour l’étudiant, le jeu est un puissant vecteur de motivation et un levier intéressant pour améliorer l’efficacité de l’enseignement.
Cette année nous aborderons notamment les thèmes suivants :
  • les règles du jeu gouvernant le E-Learning
     
  • les jeux de rôle et la simulation 

  •  la diversité des parcours possibles pour les apprenants et formateurs,…
Des universitaires et spécialistes de renommée nationale et internationale viendront à la rencontre du public.

Cette manifestation est organisée avec le soutien du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, de l’Université de Lyon, des trois Universités lyonnaises, de l’Université de St Etienne,de l’INSA de Lyon, de l’ENS de Lyon, de l’Ecole Centrale de Lyon et de VétagroSup.

Ce colloque, ouvert à tout public, s'articule autour de deux méthodes: des conférences plénières que vous retrouverez dans la section "Conférences" du site internet ainsi que des ateliers pratiques que vous retrouverez dans la section "Atelier"

Pour les ateliers, il est possible de s'y inscrire à partir du réseau social du site des journées du e-learning, dans la rubrique "évènements"