Du côté des TICE pour l'enseignement des langues : les conférences du Master "Industries de la Langue" (Grenoble 3)

Le site de ce master nous donne une idée des réflexions nécessaire pour concevoir les environnements TICE d'apprentissage des langues, avec des présentations valables dans bien d'autres domaines.

Le Master « Industries de la Langue » (IdL) vise à former des spécialistes de haut niveau dans le domaine du traitement automatique de la parole et de la langue écrite (parcours TALEP), ainsi que dans celui qui concerne l’élaboration des environnements informatiques pour l’apprentissage des langues (parcours EIAL).

Conférences (relatives aux TICE)

Date	Intitulé	Conférencier(s)	Téléchargement
06/01/2011	Conception de scénarios pédagogiques avec les TICE : Scénarisation pédagogique, modèles et outils	Valérie EMIN INRP, Lyon	Diaporama
05/11/2010	Conception de contenus elearning : Besoins des entreprises et nouvelles attentes	Patrick JORDIKIAN SPEEDERNET, Lyon	Diaporama
08/10/2010	Le e-learning : pourquoi et comment ?	Nadège PESSE Auto-entrepreneur, Rebekaconception	Diaporama
29/01/2010	Lecture active de documents textuels porteurs d’informations géographiques : vers une ingénierie d’applications éducatives guidée par les usages et les contenus	Thierry NODENOT IUT de Bayonne	Diaporama
18/12/2009	Du master IdL à l’entreprise	Elena ELIZONDO SPEEDERNET, Lyon	Diaporama
20/11/2009	Indexation de ressources de formation en ligne et traitements sémantiques.	Monique GRANDBASTIEN Université Henri Poincaré de Nancy, Equipe AIDA/LORIA	Diaporama
13/11/2009	Apports de l’informatique dans les situations collaboratives de formation et d’apprentissage	Mireille BETRANCOURT TECFA & Faculté de Psychologie et de Sciences de l’éducation, Université de Genève	Diaporama
12/12/2008	Chef de projet : Comment mettre en valeur sa formation en "Industries de la Langue" ?	Sébastien MIRATE —	Diaporama
04/12/2008	Corpus d’apprenants et vocabulaire académique de l’anglais	Sylviane GRANGER & Magali PAQUOT —	Diaporama
07/11/2008	Grand public et marché professionnel, quelles différences dans le domaine de la formation en langues ?	Julie HEUSSE —	Diaporama
24/10/2008	Les affects sociaux : multimodalité et interculturalité. Perception, analyse et contrôle - enjeux didactiques	Albert RILLIARD —
03/10/2008	Scénariser et concevoir : le cas de Virtual Cabinet	Nicolas GUICHON —	Diaporama
26/09/2008	Utilité, utilisabilité, acceptabilité : l’évaluation ergonomique appliquée aux EIAL	André TRICOT —	Diaporama
14/12/2007	Enseigner et apprendre avec les NTIC à l’Ecole Centrale de Lyon	Gwénaëlle LE MAUFF —	Diaporama
07/12/2007	Corporate Language Training®, un dispositif blended learning pour les langues	Florent BERNOLIN —	Diaporama
12/10/2007	Apprentissage collaboratif et forums de discussion	Eric BRUILLARD —
01/12/2006	Instrumentation des activités de suivi de formation en ligne	Philippe TEUTSCH Laboratoire d’Informatique de l’université du Maine	Diaporama
24/11/2006	Un corpus d’apprenants de la traduction : création, typologie d’erreurs, analyse dans le cadre du projet MeLLANGE	Natalie KUBLER CLILLAC, Université Paris Diderot	Diaporama
27/10/2006	Corpus d’apprenants : analyse linguistique et exploitation didactique	Sylviane GRANGER Université catholique de Louvain, Belgique, Centre for English Corpus Linguistics	Diaporama
09/10/2006	Les grandes ressources linguistiques électroniques pour la compréhension de textes littéraires dans le cadre de la préparation du baccalauréat de français	Claire BECKER Laboratoire ATILF, équipe ADiCTe UMR 7118, CNRS, Nancy-Université	Diaporama
16/12/2005	Enjeux et outils pour le tutorat en ligne. Quels outils d’autonomisation pour les dispositifs de formation en ligne ?	Jean-François BOURDET Université du Maine	Diaporama
09/12/2005	Cours multimodaux en ligne : vers une meilleure compréhension de la médiation	Marie-Noëlle LAMY Open University, Londres, Grande Bretagne	Diaporama
02/12/2005	Retrouver le chemin de la parole en environnement audio-graphique synchrone. Redécouvrir la communication multimodale en apprentissage des langues.	Thierry CHANIER LIFC, université de Franche Comté	Diaporama
24/10/2005	La communication informatisée une nouvelle symbiose - Exemple du téléapprentissage	Aude DUFRESNE Centre Interuniversitaire de Recherche sur le Télé-Apprentissage (CIRTA), université de Montréal	Diaporama
21/10/2005	Les systèmes de question-réponse : présentation et enjeux futurs	Anne VILNAT Groupe LIR, LIMSI, Orsay – France	Diaporama
07/10/2005	Accompagner les évolutions du secteur de la formation par la professionnalisation de ses acteurs à la FOAD : une idée efficace mais exigeante.	Véronique DUVEAU-PATUREAU Consultante multimédia, Enseignante associée Nancy 1	Diaporama
26/11/2004	Des IdL à la FOAD	Jérémie GREPILLOUX GRECO, MdLC, Grenoble	Diaporama
15/10/2004	L’encadrement pédagogique dans un campus numérique : nouvelles pratiques d’enseignement-apprentissage, nouveaux métiers ?	Hélène GODINET Institut des Sciences et Pratiques d’Education et de Formation, Université Lumière LYON 2	Diaporama
08/10/2004	Vers une ingénierie des environnements informatiques pour l’apprentissage centrée sur les scénarios : replacer l’humain au centre des dispositifs.	Jean-Philippe PERNIN INRP Lyon et CLIPS-IMAG Grenoble	Diaporama
12/02/2004	Etudier et soutenir les interactions dans les groupes d’apprentissage (des langues) à distance.	Thierry CHANIER SICAH-LIFC, Université de Franche Comté	Diaporama
09/01/2004	Les principes du Multimédia et de la FOAD : illustrations dans le domaine de l’apprentissage des langues.	Jean-Pierre BERTHET Laboratoire ICTT, Ecole Centrale de Lyon	Diaporama
11/12/2003	Le "cartable électronique" : un environnement de travail collaboratif en ligne pour l’Education.	Christine FERRARIS Laboratoire SysCom / ERTe "cartable électronique" Université de Savoie	Diaporama
11/02/2003	Evaluer l’activité des apprenants dans les environnements multimédias : alibi ou impératif ?	Philippe USEILLE Laboratoire des Sciences de la Communication. Université de Valenciennes et Hainaut-Cambrésis	Diaporama
06/02/2003	Un dictionnaire électronique dédié à l’apprentissage de la lecture : le Module Ressource Lexical.	Chrysta PELISSIER Laboratoire de Recherches sur le Langage, Equipe AMICAL - Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand	Diaporama
06/12/2002	Enseignement Assisté par Ordinateur / Internet et TAL : concepts clés du domaine.	Joséphine RÉMON Département d’Etudes du Monde Anglophone - Université Lumière-Lyon 2	Diaporama
14/03/2002	La conception d’outils multimédia pour les langues.	Carol CHAPELLE Iowa State University
08/02/2002	Dispositifs à distance pour la formation en langues : réflexions et études de cas.	François MANGENOT Université de Franche-Comté
24/01/2002	Travailler après une formation aux Industries de la Langue : le témoignage d’une diplômée de la promo 2000, chef de projet.	Aurore MORFIN GENERATION 5, Chambéry
11/01/2002	Apprentissage précoce de l’anglais par l’interactivité vocale.	Annick GIBAUD UFR Etudes Anglophones - Université Stendhal Grenoble 3
11/12/2000	Le chantier des Campus Virtuels : Six années d’expérience à l’Université de Genève.	Patrick MENDELSOHN TECFA - FPSE - Université de Genève Directeur IUFM de l’Académie de Grenoble
10/12/1999	L’ordinateur comme assistant pour apprendre “naturellement” à parler une langue	Michael ZOCK Langage et Cognition, LIMSI, CNRS	Diaporama