Quelques news sur la E-Formation: La e-formation au coeur de la stratégie de formation de la fonction publique territoriale

L'Institut National Spécialisé d’Etudes Territoriales Montpellier de Montpellier (ex ENACT) fait partie du réseau de formation des cadres territoriaux.

Formation des cadres territoriaux : les Enact deviennent des Inset (novembre 2010)

Le Projet national de développemen t pour le Centre National de la Fonction Publique Territoriale mise sur la e-formation

Il comporte en effet :

parmi les objectifs politiques prioritaires (page 17) : un item 4.2 Intégrer les nouvelles technologies dans nos systèmes de formation et nos relations avec les collectivités et les agents

parmi les objectifs en matière d'ingénierie de formation :

développer la production de ressources d’enseignement et d’apprentissage en présentiel ou à distance

et investir dans l’ingénierie des « situations apprenantes », en complément des situations classiques de formation

parmi les objectifs organisationnels indispensables à la dynamisation du CNFPT (page 19) : un item 3.1 Rénover les systèmes d'information - Bâtir un schéma des systèmes d’informations orienté vers le nouveau modèle de formation et ouvert aux collectivités et aux agents (voir plus bas).

"La rénovation du système d’information permettra le « saut qualitatif » dont le CNFPT a besoin et qui est fortement attendu par les agents et les collectivités."

"La priorité sera donnée à la diversification des « situations apprenantes », notamment pour les parcours de perfectionnement. Ainsi, la formation à distance et la territorialisation constituent-elles des instruments à privilégier, non seulement pour rapprocher la formation des usagers du CNFPT mais aussi pour augmenter l’accès du plus grand nombre à la formation. L’e-formation constituera un complément qui n‘a pas vocation à se substituer à la formation en présentiel qui enrichit l’échange des connaissances, assure la diffusion des savoirs-faire entre les agents et, ainsi, contribue à développer l’expérience professionnelle des agents. "

"3.1 Intégrer les nouvelles technologies dans nos systèmes de formation

L’intégration des nouvelles technologies dans nos systèmes de formation constitue une nouvelle modalité de réponse aux besoins d’individualisation des parcours de formation des agents territoriaux et peut apporter une réponse aux difficultés rencontrées par certain publics, peu mobiles, peu disponibles ou isolés ou encore appartenant à des collectivités fortement rurales et contribuer ainsi à réduire les inégalités d’accès à la formation. C’est aussi un moyen d’opérer des économies d’échelles dans la conception de dispositifs de formation modélisée susceptibles d’être mutualisés à l’ensemble de l’établissement.

Propositions d’actions :

enrichir la gamme de « e-ressources » dans les meilleurs délais, en s’appuyant sur un pilotage stratégique. Le choix des métiers ou des familles professionnelles concernées par ces nouveaux sites pourraient s’appuyer sur ceux visés directement dans les orientations pluriannuelles ainsi que sur les métiers « porteurs » identifiés par le service prospective (les métiers « à fort renouvellement d’effectifs », les métiers « à forte évolution de compétences, ainsi que les métiers « en tension sur le marché du travail ») ;

En complément de cette poursuite du développement et du déploiement des ressources formatives à distance, l’effort devrait porter sur :

un extranet formateur regroupant en un lieu unique toutes les informations et ressources formatives destinées aux formateurs- intervenants du CNFPT. Cet extranet pourrait avoir comme finalités de :

animer et professionnaliser les réseaux de formateurs ;
créer une culture partagée (valeurs, pédagogie…) ;
mettre en réseau leur expérience ;
favoriser les échanges de pratiques et de supports pédagogiques ;
mutualiser et capitaliser des productions ;
actualiser les productions.

un portail web documentaire permettant de :

porter à la connaissance des différents publics l’ensemble des ressources documentaires de l’établissement ;
proposer dans un même espace numérique des outils de recherche de documents ou d’informations ;
valoriser les spécificités documentaires des structures et de faire davantage participer les experts du CNFPT (pôles de compétence) à l’abondement de la base ;

permettre aux délégations qui ne sont pas pourvues de centre de bénéficier de l’expertise des documentalistes du CNFPT »

"Territoiles : les Deuxièmes assises territoriales de la FOAD"

Dans ce contexte, l'Institut National Spécialisé d’Etudes Territoriales Montpellier de Montpellier a organisé "Territoiles : les Deuxièmes assises territoriales de la FOAD" les 10 et 11 février 2011.

Le partenariat ENTE-CNFPT s’est intensifié lors de ces assises :

La directrice de l’ENTE d’Aix-en-Provence, Anne-France Didier, a signé avec le directeur général du CNFPT, Vincent Potier, un accord de partenariat qui permettra aux agents de la fonction publique territoriale de suivre des formations en ligne dans les domaines techniques. Le premier module livré vise l’intégration du développement durable dans les projets routiers. D’autres modules suivront comme la formation sur « les ouvrages d’art courants » ou encore sur « l’essentiel de l’information géographique ».

Philippe Horin et Guy Vedrenne ont présenté les fruits de l’expérience de l’ENTE d’Aix lors de l’atelier sur le tutorat.

Frédéric Waymel a animé un stand présentant les productions de formation en ligne de l’ENTE.

Le site Territoile donne accès à des documents qui permettent au surfeur-zappeur que vous êtes de vous faire rapidement votre panorama assez complet du sujet :

un très bon dossier documentaire de Fabienne Odile (mise à jour de celui des assises 2010, que l'on consultera aussi)
la restitution des 6 ateliers (voir ci-dessous), avec une organisation séduisante en trois points : "ce qui est partagé unanimement, ce qui partage, ce qui questionne"
les actes des conférences suivront bientôt.